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“你们有人看小说吗？”默默地等待了几秒，我突然又问。奇幻电影描述很多，却多不过小说里头的玄幻世界，这就是人类想象力的强大之处，没有人知道，人们脑海中假想的未曾赋予真实的构思会不会在下一秒变成现实，所以人们安然的接受虚构的一切，有的会愉悦地赋予其“真实”属性。如果有人当真迷恋小说，不说在正常世界中如何危害青少年，至少现在，对他们帮助巨大。因为现如今，海量小说之中描述的虚构之境已然成为现实，完全可以作为参考，提升自己。
“有的话，很好，”我没等他们反应，直接接着说，“那些看过相关小说的同学，估计会比其他同学更有优势，因为小说世界虽然不是现实的，如今却可能被促成真的，虽不完全一样，你们却可以借鉴一二。”
说着说着，我的脑中灵光一闪，突然就有了个主意，露齿一笑，扬起右手食指道：“举个例子。”
话音刚落，令所有学生震惊的事情发生了：教室不见了！不，不能这么说，或许用“我们突然离开了教室”这种说法更为准确。所有人本能地四下张望，桌子还是桌子，椅子还是椅子，同桌还是同桌，没什么变化，但是同学周围，墙壁没了，白板没了，连头顶上的天花板也没了，除了脚下实在感让他们感到安心之外，他们都不知道到底发生了什么。
他们四处寻找答案无果，齐齐将目光转向了唯一淡定得不行的我身上。
不用说，这就是老师我的杰作了。
fantasy，我能清晰地感觉到，此刻孩子们脑中显现出来的一个词：这是一个充满淡蓝色光线的未知空间，没有天空没有地平线，除了脚下如同湖面一样的“地板”让他们能找到一丝着力之感外，空无一物。此刻的同学们脸上才显示出这样的年龄本该有的好奇与愉悦，便是这样，我觉得这次做得没错了。
“怎么样？漂亮吗？”我高兴着说，老实说，我并没料到真的会成功，我以为最多只是将他们搬移到一个昏暗的次元空间中，对于控制空间，我一直没有底，如今完美具现化，令我自身也是惊喜不已，好在我还记得为人师表，生生忍住了喜形于色。
“创造空间，我将你们连人带桌，完整地移动到了另一个空间里了。根据小说情节，有大能者可挥手虚空造物，可自成一片天地，我这个虽然什么都没有，却也颇具特色，至少感官上不错对不对？”疑似自豪的话语传入孩子们耳中，越寰宇那小孩虽然还别扭的不行，自震惊中回过神来仍然蔑视着这片空间，嘴角却已微微翘起了。
这样改善次元空间的想法也是早有成型，可惜很少实施，只是怕给的希望越大失望也越大，如今铤而走险，将实验做到他们头上，我感觉我的胆子也越来越大了。没关系，千金难买我乐意，难得任性一回，何况这不是成功了吗？效果卓著。
平复一下心境，我继续我的课程：“就像这样，或许从今天开始你们可以看一点关于你们自身异能的小说电影，当然本人并不希望你们上瘾，只要在可控范围内，其实是很容易增强对异能的掌控能力的。”
反正已经做了第一次试验，就算再来个第二次，仔细想想其实也不是那么难以接受不是吗？
我再一次伸出右手，这一次孩子们便紧紧盯着我的右手，就见一枚硬币突兀地掉落在我的掌心，一毛的。
忽略那一瞬间孩子们激动向往中出现的短暂断层，他们的反应还是令我满意的。一枚硬币，普普通通的一毛钱，现在就是掉地上也没人捡的可怜之物，我将它取来，可不是为了展览的。宁心静气，我开始了有史以来最为专注的一次异能运用试验，对啊，还是试验，而且是第一次投入实验的试验，有失败的风险，但同时有巨大的实验的价值，于是我没停手。
什么可以对物体加速？不负责任地说，什么都可以……废话。咳咳，我是觉得，重力是个不错的外力，虽然电磁更强，但重力更加简单自然。或说，那不是属于重力系的能力吗？空间系怎么搞？缺乏想象力对超能力者可是致命的，于是我构想，次元空间里的重力是谁赋予的？不应该是我吗？我可是开启这片空间的人啊？换言之，在这片空间中，我是造物主。好，那么地心引力可听我号令，加强，不够就叠加另一次元空间，原本是够的，不过这种永远嫌力量弱小的不满足感是人类的天性，只好不求质量，但求数量了，增加次元空间数量，使加持在目标物体上的重力足够大，然后，释放……
于是在这些尚未的成年的大孩子们眼中，出现了他们更难以忘怀的一幕，那只右手掌心锁定的直线上的虚空，如同装满水的气球，被人按在一端，变成了环状，虽然光滑依旧，却积蓄着令人惊悸的威势，仿佛稍不留意就将爆发，更令人不安的是，这种威势在其直线之上不止一股。此后，先是一道流光闪过，而后静默一瞬，仿佛什么也没发生，却在下一瞬间，一阵狂风骤起，顺着硬币消失的方向，猛烈地吹拂过他们的身体，整个淡蓝色空间仿佛玻璃制作一般哗啦哗啦掉落一地，自一点始，怪异的灰色瞬间波及整个视界……
当同学们回神时，赫然已身处平常呆着的教学楼教室，刚刚发生的一切仿若梦境。不用说，这一幕都对他们产生极强的冲击。
“御坂美琴呐这是？”不知多久，才有一声喟叹传来，不是夸大，却像道出了他们的心声。可不就是御坂牌电磁炮吗？虽然不知道发生了什么，老师也没解释那被击成碎片的东西是什么，却不影响他们判断出，那是一股极其强大的力量。
是啊，这种手段除了电磁炮御坂美琴谁做得出来？可惜，谁也不知道，此刻的我反而更加惊奇，我根本无法预料会出现这种效果，我只是构想了一个模糊的重力强度和大概朝向，以防万一，我还加设了几层次元空间的重力，这完全就是找死吗？硬币中瞬间积蓄着过于恐怖的势能在意瞬间爆发，直接在气化硬币的同时，击破了我所创造的淡蓝空间！我*！这不应该啊？那会儿，我都差点光顾着震惊了，反应过来时，我们几乎快要被破碎的空间碎片包围，所幸我反应过来，直接将空间给置换回来了。
这可不是我现在能使用的能力啊，一不留神，可就毁灭地球了，不管它夸不夸张，这能力我都得暂时封印！至少不是全力施为……
仍旧心惊肉跳未能平复的我此刻艰难地保持微笑，然后说：“怎么样？是不是很简单？”才怪！初来时我有些佩服越老狐狸，现在，我特别服自己。不声不响地从无到有创造出一种强大的物理招式，还能一副“云淡风轻”说很简单……
终于回神的学生们，一脸一言难尽，或许是想否认，在此刻却过于无力，连否认的话都说不出来。
“其实这算是重力系的异能者该会的招式，我想你们当中异能可以影响地心引力的同学，是有很大机会能够使用这一技能的。”这句话连我自己都不信，不知道为什么，我有种感觉，即使是经过熟练掌控过，特殊强化过的重力系异能者都未必能施展出刚刚那一炮哪怕百分之一的实力来。不是试验结果也不是由于自己自大，只是一种古怪的自信，觉得本该如此。
疯了！
赶跑满脑子的野马，我继续上课了。
自这一节课起，我有感觉，这帮学生才终于开始正视我这个教导异能的班主任老师了。第一节课上，只是认识认识，小惩大诫，算是唬住了他们，我的形象就是神秘莫测，却仅此而已，再多不过一个空间系异能者罢了，俗称口服心不服，这种状态下，教学是有害的。然而在第二节课上，诡异强悍无可匹敌的异能这般一施展，连刺头儿越寰宇都始料未及，一帮人眼睛闪闪发亮，此刻的他们才是口服心服。
随后，异能课程相当顺利地上完一周。由于班上的学生们尚未成年，若非获得天降异能，与其他的初中生也没什么区别。所以一周之中只安排上三节异能课，其余时间自然上正常的语数外了。然而，因为班主任头衔，我还是每天都得到场。
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